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1051．阅读下面的文字，完成问题。
生态文明与经济发展须臾不可分离，离开经济发展抓生态保护是“（ ）”，难以持续，脱离生态保护搞经济发展则是“（ ）”，贻害无穷。必须牢固把握绿水青山就是金山银山的理念，完整准确全面毫厘不爽地贯彻新发展理念，坚定不移推动发展方式、生产方式转变。一方面，坚持生态保护优先理念，增强自然资本意识，推动自然资本大量增值，使绿水青山持续发挥生态效益和经济社会效益，让老百姓呼吸上新鲜的空气，喝上干净的水，吃上放心的食物，生活在宜居的“桃花源”。另一方面，切实在实现生产方式绿色化上着力，促进绿色低碳循环发展，加快构建循环型产业体系，深入推进绿色制造工程，不断壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业，奋力走出一条经济发展与生态文明建设相辅相成、（ ）的发展新路。
（1）请在文中括号内填入恰当的成语。
（2）画波浪线的句子有两处语病，请找出并加以修改。
（3）请从修辞手法的角度赏析画横线句子的表达效果。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：7引用：2难度：0.61052．阅读下面的文字，完成下面小题。
借球鞋
司健安 这大概是四十多年前的事了吧。那一年，在小学运动会上，郭送得了第一名。老师说，要让他代表学校去乡里参加比赛。这下，郭送可犯了愁——他没有合适的球鞋。他平时穿的，是娘做的没有鞋带的布鞋。
郭送喜欢的那种天蓝色帆布系带的球鞋，镇上的商店里就有卖。他去问过好几次了，一双要八块多钱。一个鸡蛋才八分钱，要卖一百多个鸡蛋才能凑够呢！就是娘舍得，郭送自己也舍不得。一百多个鸡蛋，他割草的竹篮，怕是也装不下。他知道，他们家和别人家不一样。人家都是有爹有娘，可他爹在他很小的时候就去了很远的地方，一直也没有回来过。家里家外，都靠娘一个人忙活，而且娘的一条腿受过伤，不但走路不方便，也干不了重活儿。
放学回家的一路上，郭送都在想，这么好的一个机会，要是就这样放弃的话，实在不甘心。郭送到了家，写完作业，正趴在桌上发愁呢，同村的三喜过来找他了：“郭送，出来玩儿！”
三喜学习不是很好，写作业不会时，总是跑过来问郭送，俩人的关系很铁。只是这会儿，郭送哪有心情去玩，他隔着院墙对三喜摇摇头。三喜看郭送一副无精打采的样子，就索性推门进来，问他遇上啥事了。正在低头想心事的郭送，突然眼前一亮，抬起头来对三喜说：“三喜，跟你商量个事儿……”
原来三喜走进来时，郭送一眼就看到他脚上穿了一双球鞋。不过不是蓝色的，是白色的。三喜的爹在煤矿上班，过年回来时给他带回了这双球鞋。三喜穿得很爱惜，他总拿老师用剩下的粉笔头往球鞋上擦，好遮掉蹭上去的黑点。
郭送是打算到比赛的那天，借三喜的球鞋穿一天。三喜听说后，面露难色：“我怕俺娘要是知道了，会打我……”郭送见状，连忙跑回屋，拿出了一本《千里走单骑》的连环画，他对三喜说：“就穿一天，比赛回来就还给你。这本连环画是我考了全乡第一，娘给我买的奖品，你要是答应的话，我就把这个送给你。”看着那本连环画，三喜想了半天，终于点了头。
几天后，郭送就去乡里比赛了。山里的孩子，走惯了山路，尤其是郭送，每天上学、放学，都是一溜小跑、体力好得很。这不，他有惊无险地得了冠军。
回到村口、他大老远地就看到了站在那里等他回来换鞋的三喜。郭送飞奔过去，举着手里的笔记本奖品、给三喜看。三喜看着那个带着塑料皮、印着大红章的笔记本，羡慕得不得了。俩人开心地嬉闹着，笑着笑着，突然，三喜停了下来，瞪大了眼睛盯着郭送的脚发愣。郭送低头一看，也傻眼了：球鞋右边大脚趾的位置，不知啥时竟然破了个小窟窿！
俩人坐在村口，看着鞋子上的窟窿，不知所措。最后，郭送把手里的笔记本递给三喜，说道：“三喜，对不起，我也不是故意的。我把这个笔记本赔给你，你看中不中？”
不中还能有啥办法呢？三喜想了想，接过笔记本，忍着眼泪答应了。
天刚黑时，郭送和娘在村口看到三喜鬼哭狼嚎般地在前面跑，三喜娘手里握着一根拇指粗细的树枝，在后面追。郭送娘一看，忙上前把三喜护在身后，问三喜娘咋回事。三喜娘气喘吁吁，咬牙切齿地指着儿子骂道：“这鳖羔子，好好的一双球鞋，清早起来穿的时候还囫囵着呢，一转眼儿，给我戳了恁大个窟窿！你说说，该打不该打？”郭送低头一看，可不是嘛！三喜的大脚趾已经能从那个窟窿里伸出头来！
不过，三喜也真够意思，尽管挨了打，关于郭送借鞋的事，一个字都没有说。他这样，倒是让郭送心里很愧疚。郭送躺在被窝里想了半夜，决定给爹写信，让爹给他买一双球鞋，赔给三喜。娘曾经给过郭送爹的地址，对他说，实在有必要了，可以给爹写信，写完了，娘会帮他寄出去。
郭送写了信后，没过多久，爹真的就让人给郭送捎回来一双新球鞋。不过，是蓝色的。爹让人转告他，他们那里只有蓝色的球鞋，没有买到白色的。
收到球鞋后，郭送把怎么借三喜的鞋子、又怎么在比赛时被自己穿烂的经过，一五一十地给娘说了，还说打算把这双新球鞋赔给三喜。娘没说话，摸了摸郭送的后脑勺，点了点头。
谁知道郭送捧着鞋，把事情的经过给三喜娘说了后，三喜娘说啥也不要。她让郭送穿上新球鞋，去县里参加比赛。而且，比赛的前一天晚上，三喜娘还专门送来了几个煮鸡蛋，让他去比赛的路上吃。
那次比赛，郭送得了全县第三名，奖品恰恰是一双雪白的运动鞋。郭送和娘一起把那双球鞋赔给了三喜，娘俩心里这才踏实。
回家后，郭送帮着娘把这次获得的奖状贴在了堂屋的墙上。上学以来，郭送每年都能得到奖状，不过，县里运动会的奖状，倒还是第一张。
郭送娘看着那张奖状，眼泪不知不觉地流了下来，一边哭，一边摩挲着郭送的头。
郭送抱着娘的胳膊，问：“娘，那双球鞋，不是我爹让人捎回来的，是您买的，对吗？”
郭送娘没吭声，郭送接着说：“第二天，我专门去看了，镇上商店柜台里的那双蓝色球鞋，不见了。”
郭送娘抹了抹眼泪，说道：“镇子里那么多孩子，不定是谁买去了呢？”
郭送看着娘的眼睛，又问：“那咱们家那只羊羔去哪里了？你本来说不打算卖，可在我收到球鞋的前几天，羊羔没了……”
郭送娘一下子泪如泉涌，她捧着郭送的小脸蛋，说：“孩子，你出生的那一年，咱们这里摊上了百年不遇的洪水。你爹把我安置到山坡上后，冒险去村里救人，却被洪水冲走，连个尸体都没有留下。当时你还小，这些年一直没有给你说。本来娘想等你大几岁了，再把实际情况告诉你，但从你赔球鞋这事上，娘看得出来，我儿已经是个肩膀能扛事的男子汉了。娘，真的很高兴！”
郭送把脸贴在娘的胸前，流着泪说：“娘，我已经长大了，会像爹那样，成为一个真正的男人！”
“嗯，娘相信你。”
郭送娘流着眼泪，笑了，她用滚烫而哆嗦的嘴唇，在儿子的额头上留下了一个长长的、暖暖的吻……
（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是
A．郭送家里穷，买不起一双球鞋，郭送幼时父亲遇难，家里家外全靠母亲一人支撑。母亲的一条腿受过伤，走路不方便，也干不了重活儿。
B．郭送向三喜借球鞋，三喜感到为难。郭送以连环画为谢礼与三喜商量，三喜想了半天，终于点头答应。这一情节体现了孩童纯真的一面。
C．郭送去赔新鞋，三喜娘知道事情的真相后，说啥也不要。比赛的前一天晚上，三喜娘还送来了几个煮鸡蛋，这些都体现了乡邻的纯朴与善良。
D．郭送收到球鞋的第二天，发现镇上商店柜台里那双蓝色球鞋不见了，而收到球鞋的前几天，家里的羊羔没了。他由此推断出球鞋是娘买的。
（2）下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是
A．小说以“球鞋”为线索，将故事情节串联起来，结构清晰，情节集中。
B．娘为郭送买连环画，为买球鞋而卖掉了羊羔，突出了娘大方的形象。
C．小说后文写郭送爹为救人而牺牲，与前文爹“去了很远的地方”相照应。
D．小说运用语言、神态、心理、动作等描写，刻画出鲜明的人物形象。
（3）小说关于球鞋的故事写得很有层次感。请结合作品具体分析。
（4）小说主人公郭送形象鲜明，请结合作品简要分析。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：5引用：2难度：0.51053．阅读，回答问题。
刀削面
阿成 在奋斗路那儿，有一家大同面食馆，我常领着老婆孩子去那儿吃一顿。
近几年，我在外胡吃海喝的事比较多一些，真不像话。酒足饭饱地回到家中，看到在家里静悄悄地吃着青菜萝卜的大人小孩儿，鼻子“嗖”地酸了，内疚了。觉得自己很不男人，而且也很不成熟。
开始我领着老婆孩子去的是一家自助牛排馆。我觉得初次在外面吃饭，选在这里比较好一点。一是价格是固定的，四十八元一位，不算贵；二来，老婆孩子可以据自己的爱好，自由地去选自己喜欢吃的东西。
虽说多年来一家人一直生活在一起，但是，你不要固执地认为你很清楚他们每一个人都喜欢吃什么。到了饭店，你拿过菜谱，点这个点那个，间或装腔作势地问他们，你们还喜欢吃什么呢？啊？哈哈。他们都默默地看着你，不发表意见。或者他们说，你就点吧，别太贵了就行。他们也是有自尊的人，不可能将内心的想法与渴求，全都讲出来给你听。他们无论是在社会大家庭，还是自己的小家庭里，活得都很有分寸。
所以选择自助餐，是因为自助餐的品种很多，涮羊肉、牛肉、猪肉，各种蔬菜，各种炒菜，各种甜食，各种主食。你会发现，你的老婆孩子选回的食品，很多是出乎你的预料之外。而且你在选择方面的经验和善意的建议，对他们根本不发生什么影响。
他们在吃的选择上，我行我素。让你感到自卑，感到茫然，甚至还感到彼此之间有一种潜在的对手感。
第一次率家人吃饭馆，无论如何是成功的，或者是基本成功的。惟一感到有一点遗憾的，是你自己。可你不能说。一路上说别的，还做一些生硬的手势。你显得很客气，很陌生，他们边走边用那样的眼神儿看着你。
后来，妻子反对去牛排馆，认为贵，太贵！尤其是饮料，不大一个杯，服务员强行兑那么多冰块。谁傻呀？不去，听着没有，真的不去！
于是，我选择了奋斗路上的大同面食馆。
大同面食馆，是一伙山西人开的，其山西特色是自然的，有刀削面、拨鱼儿等等，醋是正宗的山西老陈醋，煞口。餐客吃它不会觉得跌份儿，而且价格便宜。一家四口人，加上一壶菊花茶，一杯扎啤，一小包精美的餐巾纸，五六十块钱就下来了。
回来的路上，妻子说，茶要钱还行，里面放冰糖了，但那小包餐巾纸饭店不应当要钱。
我说，是。
我年轻的时候，就很喜欢吃山西刀削面。那时候我住独身宿舍，是家庭的叛逆者，不愿意回家。下了班之后，常独自一人在大街上毫无目的地闲逛。记得在八道街的街角处，有一个不大的山西削面馆，铺面不大，三四张桌子，常坐满了人。一大锅沸开的水，大师傅惊世骇俗的娴熟技术，嚓嚓嚓，面削得薄而利落，让人叹为观止。
来一碗！
加老醋，加蒜末，加一点酱油，一额的热汗，青年人吃上瘾了，便常去吃，而且价钱不贵。当代的年轻人不会把这东西吃上瘾。他们喜欢吃汉堡包。我陪他们吃过多次，我是一个很大方的人，但每次我都觉得贵。黏不唧儿的，咬在嘴里，有一种被洋人戏弄的感觉。
后来，开大卡车去天津，和几个同路的工友在城里闲逛的时候，突然在一条背街上，看到了刀削面。一个人力车工人坐在他的板车上，托着一大碗刀削面大气凛然地吃着。他的身后就是专卖刀削面的小饭馆。
我建议几个工友吃吃刀削面，他们全反对。有大菜馆吃这东西干什么？不吃，愿意吃你一个人去吃。
我决定一个人去吃，就吃一碗。他们几个等在一旁，非常不理解。一个工友说，啥也别说了，就是嘴馋。我捧着碗，表情严肃地吃着。
太舒服了，特别充实，充满着亲情式的享受。
近些年来，因为职业的关系，常到北京去。到了北京始终没有机会独自去东单那个街角大众式的饭店，吃一次三块钱一碗的快餐式的刀削面。
非常遗憾。
有一次，上飞机回东北之前，在北京的东北哥们儿老邱要请我搓一顿。我提出去吃一碗刀削面。
老邱说，那不扯呢吗？那叫啥呀？大哥来了，咋也不能光吃一碗刀削面哪。
后来，他又用北京话补充了一句，那怎么成啊。
我严肃地说，任何东西我都不吃，就是刀削面，几次来北京都没吃上。你要请我就请我吃这个。
老邱说，这太不好了，咱们哥们儿还不至于连一顿饭也请不起吧，是不是？
我说，是，你的情况我了解。但是，就吃刀削面，关键是我想吃。
老邱说，好吧好吧好吧。
二人终于在一家商场的顶层吃上了刀削面。八块一碗，两碗十六块。
我吃得很好，很滋润，很高兴，说了好多话。
临上飞机的时候，老邱说，看来，你是真的喜欢吃刀削面。
上个月，我领着我的小女儿又去了奋斗路的那家大同面食馆，那时候客人不多。不大的工夫，进来一对衣着简朴的母女，女儿也就十四五岁。她们选了一张小桌坐下，只要了一碗刀削面。女儿吃着，说着，母亲坐在对面，温柔地看着，听着。
我慢慢地流下了眼泪。
（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“我”在外面胡吃海喝，回到家后，看见老婆孩子吃着萝卜青菜，“觉得自己很不男人”，写出了“我”的家庭责任感。
B．“惊世骇俗”“大气凛然”两处成语，大词小用，描写面馆师傅削面和人力车工人吃面的场景，给读者留下了深刻印象。
C．工友和老婆孩子都不理解，唯有老邱分别时最终真正理解了“我”喜欢吃刀削面的原因，体现了人与人之间关系的微妙。
D．小说段落短小，多用短句，但内容表达简洁明快，“奋斗路”“八道街”“天津”等地的场景灵活切换，加快了叙事节奏。
（2）关于文中叙写“我”年轻时吃刀削面的部分，下列说法不正确的一项是
A．下班后“我常独自一人在大街上毫无目的地闲逛”，用“我”的孤寂，反衬后文面馆内吃面时的热闹。
B．对大师傅娴熟削面技巧的描写，暗示了刀削面味美且富有特色，流露出“我”对刀削面的喜爱与赞叹。
C．“加老醋，加蒜末，加一点酱油”，“加”字动词连用，动作干净利落，语言生动明快，很有画面感。
D．“来一碗！”独立成段，使上文削面与下文吃面的情节自然衔接，表现了“我”叫面时的兴奋与期待。
（3）小说标题是“刀削面”，为什么用大量篇幅写去牛排馆吃自助餐？请简要分析。
（4）小说结尾，“我”看到一对母女吃刀削面的情景，为什么“慢慢地流下了眼泪”？谈谈你的理解。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：14引用：4难度：0.51054．阅读下面的文字，完成问题。
焦虑的核心就是不确定，不知道会发生什么。焦虑可以表现为担心害怕，也可以表现为各种身体症状。① ，从表现上可以分为精神性焦虑和躯体性焦虑，从发作上可以分为慢性的广泛性焦虑和急性的惊恐发作。
焦虑表现为精神上的过度担心和泛化。由于精神长期处于紧绷状态，个体会表现为易激惹、易发脾气，会出现注意力不集中、容易走神的情况。长时间的焦虑会使大脑处于一种异常活跃的状态，② 。而失眠又会引起新的问题，例如记忆力下降、反应变慢等。③ ，比如心慌、胸口发闷、口干、尿频、出汗，甚至是感到憋气或者是过度的喘气，肌肉也会表现出特别紧绷的现象，容易酸痛，甚至发抖。
焦虑其实也有它的功能和意义。焦虑是人类在面临病痛、灾难等重大事件时的一种应激反应，是一种正常现象。面对压力，可以采取一些积极的应对措施，接纳并允许自己有这些情绪，并适度宣泄情绪。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（2）简述材料的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：9引用：5难度：0.71055．阅读下面的文字，完成下面小题。
乔羽先生是中国词坛① 的领头雁，其作品之多、质量之高、流传之广、影响之大，当代中国无人能出其右。从宏观意义上讲，乔老渗透于一首首歌词中的爱国主义情怀、集体主义精神、传统文化元素、待人处事之道，以及对世事沧桑、人生况味的思索，已成为一个时代的价值取向和精神追求，伴随着优美的曲调不胫而走，传遍神州大地，深入千家万户，熏陶和影响着一代又一代中国人。能够造就如此独特而巨大的影响力，是乔老的无上光荣，也是对他杰出天赋和辛勤耕耘最为丰厚的回报。
乔老说：“歌词不要文绉绉的，要活泼泼的。我喜欢大白话，不喜欢矫情。”所谓“大白话”，那是乔老的自谦，他的“大白话”是来自生活，又被乔老提炼过的高级的大白话，平和中有大气，浅显中有深意，直白中有曲折，朴拙中有奇巧，通俗中有优雅，清淡中有妙味，率真中有沧桑，明朗中有隐约，可谓情思隽永，从容旷达，意味深长。出自乔老的一首首歌词，虽然平白简短，却是② ，百听不厌，犹如一座座山峰巍然屹立于浩瀚的词海之中。文化和旅游部老部长周巍峙评价说：“乔羽是一位没有离开过生活始终的作家，他有相当厚实的文化功底，有相当扎实的生活积累，他真正是厚积薄发的作家，永远回荡着源于生活、高于生活的灵气和大气”尽管八方好评如潮，但乔老③ ，没有一点点沾沾自喜，没有一点点自以为是。
（1）请在文中横线处填入恰当的成语。
（2）请结合材料，简要分析文中画横线句子的修辞手法和表达效果。
（3）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：5引用：5难度：0.51056．阅读下面这两首诗，完成下面小题。
题乌江亭①
[唐]杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
渡易水②
[明]陈子龙
并刀③昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。【注】①楚汉相争时期，项羽率江东子弟攻打秦军，势力越来越大，但因项羽刚愎自用，一意孤行，被汉军追至乌江边，乌江亭长备好渡船，对项羽说“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”。项羽感觉没脸见江东父老而拔剑自刎。②公元1640年（明思宗崇祯十三年），女真族统治者对明王朝虎视眈眈，国内义军风起云涌，威逼京城。陈子龙过易水赴京，写下此诗。③并刀：并州刀，以锋利著名，后常指宝刀、宝剑。
（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A．江东人才辈出，项羽或许可以返回江东卷土重来，杜诗对项羽重来抱有希望。
B．陈诗前两句写豪迈之士为国尽忠的急切愿望，该愿望由“并刀夜鸣”表现出来。
C．“易水潺湲云草碧”运用虚写，写作者联想到当年荆轲易水送别的情景。
D．这两首诗描写的形象，一个令人惋惜，一个视死如归，但都结局悲壮。
（2）简要分析两首诗在抒情方式上的异同。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：13引用：10难度：0.51057．阅读下面的文字，完成各题。
毛利先生
[日]芥川龙之介 初见毛利先生，是在他就任当日下午。走廊里传来脚步声，前所未有的肃静。开门进来的是个矮个子，令人联想起节日里杂耍的小丑：光溜溜的秃头与教科书上画的鸵鸟蛋毫无二致；古怪的晨礼服名副其实古色苍然，几乎令人忘却曾经是黑色的；有点脏的翻领下面，竟郑重其事地系着一条极其鲜艳的紫色领带。
从各个角落发出强忍住笑的声音。然而，先生和善而苍白的圆脸上露出亲切的笑容：“诸位！”
我们从未享受过“诸位”的待遇，屏息等待长篇大论。然而毛利先生环顾了一下教室，什么也没说，嘴角神经质地颤动，那有点像家畜的兴奋的目光不时流露出烦躁不安的神情，似乎有所恳求。
“今后由我来教诸位选读课。”
开场白结束得如此突然，令我们非常失望。先生点了一个同学的名字，并称他为“君”。那学生站起来，以东京中学生所特有的机灵劲儿译读了一节。误译不消说，就连发音上的一些细微毛病先生都仔细加以纠正。他的发音格外做作，可大致正确清晰。
然而，当先生开始译读时，失笑声此起彼伏。他的日语词汇竞少得令人难以相信他是日本人：“鲁滨孙终于决定饲养……什么呢？就是……动物园多得很……对，是猴子。”
连猴子都这样，碰到稍复杂些的句子，不兜几个圈子，简直就找不到恰当的译词。先生频频把手放到领口，迷惘地抬起头，慌慌张张地瞥我们一眼，立刻又两手摁住秃脑袋，把脸深深地埋在桌子上。本就矮小的身子，犹如一只泄了气的气球，窝窝囊囊地缩成一团。笑声越发肆无忌惮，连最前排的学生也公然哄笑起来。
课间号起，我们哄堂大笑，故意模仿先生的姿态和声调，甚至连身为班长的我，也由五六名同学簇拥着，扬扬得意地指点先生的误译之处。
“今早我坐电车，看见先生坐在正中间。可是临近换车的地方，他却高声叫唤‘售票员，售票员！’，我觉得又好笑又难为情。”
“听说他一到雨天就身着西装，脚穿木屐来上班。”
“老是挂在腰下的白手绢包儿，八成是盒饭吧？”
“听说有人在电车上看见他抓住把手时，毛线手套上全是窟窿。”
有天早晨，毛利先生像往常一样，扯起尖嗓子热情地讲授《人生颂》。没有人认真听讲，邻座的一个柔道选手竟在课本下面摊开武侠小说。正讲着，先生忽然大谈起人生问题来了：“诸位还不了解人生，唯其如此，诸位是幸福的。到了我们这把年纪，对人生洞若观火，但苦恼的事也多。就拿我来说，有两个孩子，于是就得送他们上学。一上学……嗯……学费怎么办……”大家又窃笑起来。邻座的柔道选手突然撂下小说，气势汹汹地起身质问：“先生，我们是来学英语的，如果您还继续这样讲下去，我立刻到操场上去。”说完，他竭力绷着脸，怒不可遏地坐回座位上。
我从未见过那般难堪的表情，像遭了雷击，半张着嘴，家畜般的眼睛里闪过一丝低三下四的神情。他用手正了正紫色领带：
“是我错了，郑重道歉。的确，诸位是为学英语来上课的。我错了，好吗？”
似哭的笑容，再三重复着同样的话，上衣的肩部和腰部的磨损处，更加显眼了。每低一下头，他的秃脑袋越发像鸵鸟蛋。柔道选手回头瞥了我一眼，露出狡黠的微笑，即刻又读起藏在下面的小说来了。
先生比平日更加语无伦次地专心翻译那朗费罗的诗句。“人生是真实的，人生是诚挚的。”气色很坏的圆险上冒着虚汗，像是不停地哀求着什么。然而，像我这样无所顾忌地打哈欠的人也不在少数。矮小的先生不停地挥舞着教科书，声嘶力竭地喊道：
“人生是真实的，人生是诚挚的。”
一学期过去，再未见到毛利先生的身影，我们甚至连高兴的意思都没有，连先生存在本身，都忘记得一干二净。
大学毕业的那年秋天，我不经意地走进一家咖啡馆品尝着咖啡，漫不经心地打量眼前那面镜子。
镜中一位顾客让我吃了一惊。虽只是侧脸，但那鸵鸟蛋似的秃头，古色古香的晨礼服，永是紫色的领带……
尖嗓门依然如故，忙不迭地给服务员们讲解着什么。
“这个形容词管着这个名词，知道了吧？”
桌上摊放着一本书。毛利先生不停地用手指戳着那一页，不厌其烦地讲解着。服务员们挤在一起，个个聚精会神。
“什么？关系名词？没有所谓的关系名词。是关系代词吗？对，对……”
我不由得产生了一种温情，悄然起身，那气色很坏的圆脸向这边转过来，家畜般的眼神同我的目光在镜中相遇。然而，先生的目光里未浮现故旧相遇的表情，有的只是那恳求什么似的可怜神情。我默默走到账房去付款。
“那边有人在教英语，是咖啡馆请来的吧？”
“哪里是请来的，不过是每天晚上过来教教。听说是个老朽的英语先生，哪儿也不聘他，大概是来消磨时间的吧。要杯咖啡，就在这儿耗一晚，我们并不欢迎他呢。”
我好像现在才理解先生。刹那间，不知该哭还是笑。我竖起大衣领子，匆匆离开咖啡馆。先生在亮得使人心寒的灯光下，依旧扯着尖嗓门。
“因为这个词代替名词，所以叫代词。代词，懂了吗？”
（刘光宇译，有删改）【相关链接】
他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（摘自鲁迅《孔乙己》）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说以“我”的视角展开对毛利先生的描写，主要从叙述者自身眼光直接观察，同时加入周围人物的反应、见闻间接刻画，主人公形象丰富饱满。
B．小说抓住典型细节，并以复现的方式突出人物个性，“家畜般的眼神”在不同场景下反映出兴奋、乞求、悲伤的情绪，但都突出了目光的呆滞无神。
C．小说将笔墨集中在初识先生、讲授《人生颂》咖啡馆重逢三个场景上，这既是作品的重要节，又是“我”认识人物的节点，选材精当，要言不烦。
D．学生的嘲弄是毛利先生悲惨命运的原因之一，“人生是真实的，人生是诚挚的”，写出毛利先生遭到学生质问后的惊慌失措，也暗含了先生的自我剖白。
（2）小说结尾说“我好像现在才理解先生”，“我”之前与现在对毛利先生的认识有哪些不同？请简要加以概括。
（3）有研究者考证，鲁迅《孔乙己》的创作曾受到本文启发。试比较两部作品的结尾，同为年轻人的“我”，对主人公——一个底层知识分子的态度有何不同？为什么会有这样的差异？请结合作品作简要分析。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：10引用：2难度：0.41058．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中，用精彩的比喻感叹人生短暂的句子是“，”。
（2）杜甫《登高》中，道出郁积已久的自身之苦和国运之恨、无限悲凉难以排遣的句子是“，”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的句子是“，”。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：3引用：2难度：0.51059．阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ空气是什么颜色？无色的！然而天空是蓝色的！类似的情况还有水，水是什么颜色？无色的！①！这是怎么回事呢？
ㅤㅤ人能看到颜色是因为物体反射光的颜色到人的眼睛里。光以直线向四面八方传播，在这些运动中，它与大气中的气体粒子以及其他物质碰撞，气体粒子吸收光线，并发出与被吸收的光相似的颜色。
ㅤㅤ而光的颜色众所周知，就是组成彩虹的颜色：赤橙黄绿青蓝紫。光的波长中较短的绿、蓝、靛、紫光，在撞到空气微粒时，比能直接穿透微粒的红、橙、黄光有更强的散射效果。通俗点讲，就是七彩的光，撞到空气中的小颗粒，赤橙黄没了，就剩下绿青蓝，天空在你眼中，才因此一片蔚蓝。有人可能会问：②？因为人眼对紫光较不敏感，所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光。
ㅤㅤ水和大海也是类似的情况，在大气中气体粒子吸收光的现象③，较长的光波比短的蓝光能更直接穿透水。换句话说，天空和大海的蓝色，其实都是被选择后的印象。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（2）文中第二段和第三段画横线处分别用了“人”和“你”，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：12引用：3难度：0.71060．阅读下面这首诗，完成下列各题。
题张十八所居
韩愈
君居泥沟上，沟浊萍青青。蛙欢桥未扫，蝉嘒①门长扃。
名秩后千品，诗文齐六经。端来问奇字，为我讲声形。【注】①嘒（huì）：拟声词，蝉叫声或乐声。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联写友人张十八居所的环境，虽是一条烂泥淤积的水沟，水面上却有着青青的浮萍。
B.青蛙在池塘声声欢叫，蝉儿在门前树上高鸣，张十八家门虽设而常关，写出了其闲适。
C.颈联运用对比的手法，写张十八不但官阶比一般官员高，而且写作诗文的水平也很高。
D.诗歌融描写、叙述、议论、抒情等为一炉，没有太多华丽词藻，但写人写事高人一等。
（2）从诗歌尾联可以看出诗人怎样的态度和品质？请结合诗句内容分析。发布：2024/12/31 21:30:1组卷：3引用：2难度：0.7
