如图是小组同学探究质量守恒定律时设计的实验，请你跟他们一起探究：
（1）用A装置进行实验前，需要在锥形瓶里预先加少量的细沙，这样做的目的是防止反应放出的热量，使锥形瓶炸裂防止反应放出的热量，使锥形瓶炸裂。
（2）用B装置进行实验时，观察到反应后天平不平衡，天平指针向右右（填“左”或“右”）偏转。该反应遵守遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，反应后天平不平衡的原因是碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，逸出烧杯，所以反应后烧杯内物质的质量小于反应前烧杯内物质的质量碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，逸出烧杯，所以反应后烧杯内物质的质量小于反应前烧杯内物质的质量。
（3）请从微观角度解释质量守恒定律的本质原因：因为化学反应的实质是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量都没改变因为化学反应的实质是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量都没改变。
（4）通过对以上两个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在密闭容器内进行在密闭容器内进行。
（5）有个别同学认为蔗糖和水混合后总质量不变，说明该实验也能验证质量守恒定律，这种说法不对不对（填“对”或“不对”）。理由是蔗糖和水混合是物理变化，质量守恒定律只适合化学变化蔗糖和水混合是物理变化，质量守恒定律只适合化学变化。
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】防止反应放出的热量，使锥形瓶炸裂；右；遵守；碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，逸出烧杯，所以反应后烧杯内物质的质量小于反应前烧杯内物质的质量；因为化学反应的实质是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量都没改变；在密闭容器内进行；不对；蔗糖和水混合是物理变化，质量守恒定律只适合化学变化
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/9 8:0:9组卷：51引用：4难度：0.6
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
