漫步诗词文苑，感受四季情感。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“魅力四季”开展语文活动。请把下面空缺的诗文原句写在横线上。
风花水月，为我们描绘了或清新，或凄美，或伤感的意境。春风里“带来些 新翻的泥土的气息新翻的泥土的气息，混着青草味儿混着青草味儿，还有各种花的香”（《春》），是朱自清带给我们嗅觉上的清新之感；秋风中“秋风萧瑟秋风萧瑟，洪波涌起”（《观沧海》），曹操让我们感受到了大海的惊人力量和宏伟气象；“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》），以苍凉萧索的气氛让我们感受的是马致远的孤寂悲苦。
秋夜行船，“峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）是李白描绘的清江月影美景；暮春时节，“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白营造的凄凉悲惋氛围；“正是江南好风景，落花时节又逢君落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）却寓含着杜甫个人身世之悲和时代落幕的感慨。
【答案】新翻的泥土的气息；混着青草味儿；秋风萧瑟；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；落花时节又逢君
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/31 17:0:8组卷：48引用：2难度：0.5
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1．默写。
（1）水，引发了人们诸多的遐想，牵动着人们无尽的情思。“，”（郦道元《三峡》）高山飞泉，直冲江面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。“，”（李白《渡荆门送别》）滚滚江水牵动着诗人不绝如缕的思乡之情。“，”（欧阳修《采桑子•轻舟短棹西湖好》）水面如镜，船动不觉，泛舟西湖，尽享悠闲惬意之情。
（2）数千年来，中国文化积累了丰富而深厚的修身理念。孟子认为：“富贵不能淫，，。此之谓大丈夫。”曹操在《龟虽寿》中，用“，”来表明他老当益壮、自强不息的人生态度。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：32引用：4难度：0.5 -
2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
行程 心绪 篇目 行舟江上 看鸟飞天际，家隔千里，王湾感叹“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭边 四周竹树环绕，寂静寥落，柳宗元渐觉“③ ，④”。《小石潭记》 登飞来峰 极目远眺，信念坚定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飞来峰》 纵马归途 虽辞官离京，心犹在国，龚自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥杂诗》 发布：2024/12/30 23:0:4组卷：15引用：1难度：0.8 -
3．读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“，”倾吐心曲（《己亥杂诗》）；我们在杜甫《春望》的“，”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“，”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“，”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负；“，”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。发布：2024/12/27 2:0:1组卷：22引用：2难度：0.5
