面对新冠疫情我们不惧怕，不传谣，科学应对，严格防护。在新冠疫情的防控中，很重要的一条建议就是洗手。洗手真的能减少手上的病菌吗？某同学做了以下实验：
| 培养皿号 | A | B | C | |
| 实验步骤 | 一 | 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 | ||
| 二 | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒在①的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 | |
| 三 | 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加。 | |||
| 实验结果 | 许多菌落 | 少数菌落 | 没有菌落 | |
对照
对照
作用。实验步骤二中，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积相同，目的是 控制单一变量
控制单一变量
。（2）上表中，实验步骤二用无菌棉棒对手心取样后涂抹到培养基表面，这个过程相当于
接种
接种
。①处应填写的内容是 洗手后
洗手后
。（3）将配制好的牛肉汁培养基高温灭菌的目的是：
杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果
杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果
。（4）通过以上实验你能得到什么结论
洗手能减少手上的病菌
洗手能减少手上的病菌
。（5）根据此实验结论，请给同学们提出一条合理的建议：
勤洗手（饭前便后要洗手或正确洗手等）
勤洗手（饭前便后要洗手或正确洗手等）
。【考点】检测不同环境中的细菌和真菌；细菌和真菌的培养方法．
【答案】对照；控制单一变量；接种；洗手后；杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果；洗手能减少手上的病菌；勤洗手（饭前便后要洗手或正确洗手等）
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/25 3:0:9组卷：2引用：3难度：0.5
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5
