实验探究：日常生活中，有一些蔬菜不但可以作为调味品增加美食的香味，在抑菌方面也发挥着作用，如大蒜、生姜等。实验小组的同学为了探究大蒜和生姜的抑菌效果，设计了以下实验：
实验步骤：
①准备含有无菌培养基的培养皿4个，分别编号1、2、3、4。
②在1、2号培养皿上接种大肠杆菌，在3、4号培养皿上接种枯草芽孢杆菌。
③将等量灭菌后的大蒜汁、生姜汁分别均匀涂在大小相同且无菌的圆形滤纸上，各涂4个；1、3号培养皿各放入2片涂有大蒜汁的圆形滤纸，2、4号培养皿各放入2片涂有生姜汁的圆形滤纸。
④恒温培养24小时后，观察并记录圆形滤纸片周围形成的抑菌圈大小，记录结果如下：
（抑菌圈是弗莱明发现青霉素的过程中，提出的一个词汇。他发现，接种了青霉的培养皿中，青霉的周围不生长细菌，而在远离青霉的地方有细菌生长。不生长细菌的地方，是一个以青霉菌落为圆心的一个规则的圆，这个圆圈被福莱明称为抑菌圈。）

组别	菌种	蔬菜汁	抑菌圈大小（直径，单位：厘米）
			圈1	圈2	平均值
1	大肠杆菌	大蒜汁	1.70	1.66	1.68
2		生姜汁	0.00	0.00	0.00
3	枯草芽孢杆菌	大蒜汁	1.14	1.30	1.22
4		生姜汁	0.71	0.75	0.73

（1）如果要探究不同蔬菜对同一菌种的抑制效果是否相同，应该选取的组别是

1、2组或3、4组

1、2组或3、4组

。
（2）根据1、3组的实验数据，可以得出的结论是

大蒜对大肠杆菌的压制效果略强于对枯草芽孢杆菌的抑制效果

大蒜对大肠杆菌的压制效果略强于对枯草芽孢杆菌的抑制效果

。
（3）大肠杆菌、枯草芽孢杆菌都属于

细菌

细菌

（填“细菌”或“真菌”），与植物细胞相比，它们不能自己制造有机物的主要原因是它们细胞结构中没有

叶绿体

叶绿体

，因此它们的营养方式是

异养

异养

。
（4）有同学提出，本实验可以加入空白对照组，将蒸馏水涂在4个大小相同且无菌的圆形滤纸上，分别放置到接种了大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中，各放2个，请你预测实验结果：

涂有蒸馏水的滤纸片没有形成抑菌圈

涂有蒸馏水的滤纸片没有形成抑菌圈

。
（5）网传生姜可以抑制所有细菌的生长，结合实验结果，这种说法

不可信

不可信

（填“信”“不可信”），理由是：

涂有生姜汁的滤纸片在大肠杆菌培养皿中没有形成抑菌圈，说明生姜汁对大肠杆菌没有抑制效果

涂有生姜汁的滤纸片在大肠杆菌培养皿中没有形成抑菌圈，说明生姜汁对大肠杆菌没有抑制效果

。