某化学学习小组同学通过实验探究物质发生化学反应前后质量的变化。
【提出问题】化学反应前后参加反应的物质总质量为X与生成物的物质总质量为Y是否相等？若不相等那是增加还是减小？
【提出假设】猜想一：X=Y。猜想二：X＞Y、猜想三：X＜Y。
【设计实验】甲同学设计实验如A图所示，乙设计的实验如B所示，他们化学反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察：甲同学观察到白磷燃烧过程中气球的变化是 先膨胀后缩小先膨胀后缩小。
【实验结论】甲认为：化学反应中，生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等；乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为 甲甲（填“甲”或“乙”）结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气是气体，散逸到了空气中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气是气体，散逸到了空气中。
【反思拓展】
（1）小明设计了实验C来验证质量守恒定律，小刚认为该实验设计是错误的，原因是 酒精和蒸馏水混合发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释酒精和蒸馏水混合发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释。
（2）实验D中镁条燃烧的符号表达式为 Mg+O2点燃MgOMg+O2点燃MgO。
（3）通过以上A、B和D三个实验，我们可以总结出：如果验证质量守恒定律时，如果反应有气体参加或 生成生成时，必须要选择密闭装置进行实验验证。
点燃
点燃
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】先膨胀后缩小；甲；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气是气体，散逸到了空气中；酒精和蒸馏水混合发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释；Mg+O2MgO；生成
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/6 5:0:1组卷：31引用：1难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
