（1）某化学兴趣小组欲通过实验探究化学反应中的质量守恒，请回答相关问题。
【实验设计】
甲同学选用白磷进行实验，乙同学选用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液进行实验，甲、乙同学选用的实验装置如图所示。

【实验现象】
①甲同学观察到的实验现象为
白磷燃烧产生白烟，气球开始膨胀，冷却后又变瘪
白磷燃烧产生白烟，气球开始膨胀，冷却后又变瘪
，托盘天平平衡。
②乙同学观察到的实验现象为烧杯内产生蓝色沉淀，托盘天平
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）。
【实验结论】
甲同学和乙同学根据实验现象，得出化学反应都遵循质量守恒定律。
分析原因，他们认为在化学反应前后，一定不变的是
②④⑤
②④⑤
（填选项序号、合理均选）。
①分子种类；
②原子种类；
③分子数目；
④原子数目；
⑤元素种类。
【交流反思】
丙同学将镁条在氧气中充分燃烧，然后将生成物全部收集起来，并准确称量了生成物的总质量，发现反应后生成物的质量大于反应前镁条的质量。所以丙同学提出镁条燃烧的反应不遵循质量守恒定律。
你是否同意他的观点？
不同意
不同意
（填“同意”或“不同意”）。请解释此实验现象产生的原因：
有氧气参加化学反应
有氧气参加化学反应
。
（2）某化学兴趣小组在学习O₂制备时，对MnO₂做催化剂加快过氧化氢分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对过氧化氢分解速率产生影响？
【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变反应物的浓度等。
【实验探究】同学们按如图组装实验装置，在室温下分别进行了四组实验，并用O₂传感器测定实验过程中O₂含量的变化情况，得到如图所示曲线：

组别试剂

第1组 2mL5%H₂O₂

第2组 2mL5%H₂O₂+0.5gCuO粉末

第3组 2mL5%H₂O₂+0.5gMnO₂粉末

第4组 2mL10%H₂O₂+0.5gMnO₂粉末

【实验结论】
Ⅰ.对比第1～3组实验曲线，进行分析：
①CuO粉末对H₂O₂的分解
有
有
（填“有”或“无”）催化作用。
②实验中对H₂O₂分解催化效果最优的物质是
MnO₂
MnO₂
。
③设置第1组实验的目的是
对比
对比
。
Ⅱ.对比第3、4两组实验曲线，据此可得出的结论为
其他条件相同时，过氧化氢浓度越大分解速率越快
其他条件相同时，过氧化氢浓度越大分解速率越快
。

【答案】白磷燃烧产生白烟，气球开始膨胀，冷却后又变瘪；平衡；②④⑤；不同意；有氧气参加化学反应；有；MnO₂；对比；其他条件相同时，过氧化氢浓度越大分解速率越快

【解答】

【点评】

声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。

发布：2024/10/21 9:0:2组卷：34引用：1难度：0.5

相似题

1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂。
实验探究：

实验步骤实验现象解释与结论

①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。（1）证明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。（2）

。（3）证明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表达与交流：
经实验测定甲烷的化学式为CH₄，请你写出甲烷燃烧方程式：

。

发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5

发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5

发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5

实验步骤	实验现象	解释与结论
①在空气中点燃甲烷， ②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。	烧杯内壁有水珠。	（1）证明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。	（2）。	（3）证明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步骤	预计现象	相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中	玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠	产物中有
向集气瓶中滴入少量	能够观察到	产物中有CO₂

实验方案	方案一	方案二
实验装置
实验过程	分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡
实验过程	取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。	取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。