分析资料回答问题：
资料一：针对“手机屏幕的细菌比马桶按钮的多”的传言，某兴趣小组分别用无菌棉棒从手机屏幕和马桶按钮的相同面积上取样后分别制成两份10mL菌悬液，各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上，放入同一恒温培养箱中，一段时间后进行观察和统计，过程及结果如图一所示。
（1）实验前将培养基高温灭菌，目的是 避免杂菌干扰避免杂菌干扰。
（2）各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上相当于培养细菌真菌的 接种接种步骤。实验中他们另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是 对照对照。
（3）通过三组实验结果对比，发现甲组菌落数比乙组要 多多（填“多”或“少”），由此得出结论：手机屏幕的细菌比马桶按钮的多手机屏幕的细菌比马桶按钮的多。
资料二：新型冠状肺炎能通过飞沫传播，科学佩戴口罩可以阻隔病毒和细菌，不仅保护自己，还能保护他人，起到双向防护的作用。为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积相同的区域进行取样，将样本涂抹到培养基上，适宜条件下培养48小时（h）。统计培养后得到的菌落数，结果如图二所示。
（4）分析实验结果可知：
①在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者 呼出呼出（填“吸入”或“呼出”）的气体中也含有细菌。
②2～4h间，口罩内侧菌落数陡升，且高于外侧，说明口罩内侧湿温的环境可以 促进促进细菌的繁殖。
③4～8h间，口罩内外侧的菌落数变化，可以反映出口罩上的细菌出现了由内到外的大量迁移现象，从而说明口罩的滤菌防护效果 下降下降。
④由此分析，从双向防护、环保节约等角度考虑，口罩的佩戴时间最长不超过 44h。
（5）科学佩戴口罩十分重要，在处理佩戴过的一次性口罩时，应注意 临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。。
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌；细菌和真菌的培养方法．
【答案】避免杂菌干扰；接种；对照；多；手机屏幕的细菌比马桶按钮的多；呼出；促进；下降；4；临时摘下口罩时应放入洁净的密封袋中（或摘口罩时抓住耳带取下口罩，避免接触口罩外侧或过的口罩丢入专门的垃圾桶，并及时洗手）。
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/27 7:0:8组卷：7引用：2难度：0.5
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5
