某小组探究“铝棒的发声”。他们使用一根表面光滑的实心铝棒，一手捏住其中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦并听其发出的声音，发现在不同情况下铝棒发声的频率不同。为了探究铝棒发声频率的影响因素，该小组找到不同规格的铝棒、能够测量振动频率的仪器进行探究，实验前同学们提出了以下猜想：
猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关
猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒进行实验，所得数据记录如表所示，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的。
| 实心铝棒 | 铝棒长度L/×10-2m | 横截面积S/×10-5m2 | 频率f/Hz |
| 1 | 71 | 2.9 | 3500 |
| 2 | 78 | 2.9 | 3146 |
| 3 | 71 | 5.2 | 3530 |
| 4 | 78 | 11.7 | 3134 |
无关
无关
的（选填“有关”或“无关”）。（2）为了验证猜想B，同学们选择了横截面积均为2.9×10-5m2但长度不同的四根铝棒，实验数据记录后，从表中数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数
1
L
正确
正确
（“正确”或“错误”）的。通过数据处理的结果是否可以得出“铝棒发声的频率可能与铝棒的长度有何关系”的结论？是
是
（选填“是”或“否”）。（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到
水花四溅
水花四溅
现象；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快变小了直至消失，原因是 手使铝棒的振动停止，则发声停止
手使铝棒的振动停止，则发声停止
。（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是
CBA
CBA
（填字母）。【考点】探究音调与物体振动快慢的关系．
【答案】无关；正确；是；水花四溅；手使铝棒的振动停止，则发声停止；CBA
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/8 8:0:9组卷：22引用：1难度：0.6
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（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。发布：2024/12/2 10:0:4组卷：382引用：14难度：0.5 -
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（3）为了使硬纸片发出的音调不同，小亮滑动硬纸片的速度应（选填“不同”或“相同”）
（4）硬纸片振动的频率越大，发出声音的音调越，这说明声音的音调是由决定的。发布：2024/11/25 8:0:2组卷：60引用：3难度：0.3
