实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题。
【活动与探究一】用图 1 实验探究二氧化碳的性质。
（1）如图甲所示，在一个去盖塑料瓶上打 1 个孔，在一根细铁丝上穿 2 张用紫色石蕊溶液浸泡过的试纸条（其中一干、一湿）放入塑料瓶中。通入 CO2，一段时间后，两张试纸条上出现的现象是 干燥紫色石蕊试纸条无变化，湿润紫色石蕊试纸条变红干燥紫色石蕊试纸条无变化，湿润紫色石蕊试纸条变红，其原因是 二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸。
（2）如图乙所示，在另一个去盖塑料瓶上打 3 个孔，在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛，火焰分别与高低两个孔持平。通入 CO2，观察到低蜡烛先熄灭、高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 密度比空气大密度比空气大。
【活动与探究二】用图 2 实验探究燃烧条件。
【查阅资料】白磷的着火点为 40℃，棉花的着火点为 150℃。
（3）实验 1：将 U 形管放在盛有 80℃热水的烧杯中，关闭 K2、打开 K1，从 U 形管左端管口通入O2，一段时间后，观察到 U 型管右端裹有白磷的棉花开始燃烧，左端的普通棉花没有变化。该现象说明燃烧需要的条件之一是 温度必须达到可燃物的着火点温度必须达到可燃物的着火点。
（4）实验 2：在上述实验 1 燃烧过程中，关闭 K1、打开 K2，将注射器中的液体推入锥形瓶中，一段时间后，发现燃烧着的棉花团很快熄灭，装置 B 中澄清石灰水变浑浊。则 C 中产生气体发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（5）实验 3：关闭 K2、打开 K1，再次通入 O2，发现右端剩余的裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验 2 和 3，可以得出可燃物燃烧的一个条件，下列灭火实例中原理是破坏该条件的是 BB（填字母）。
A．住宅着火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水
B．烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖
C．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉
【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；探究二氧化碳的性质．
【答案】干燥紫色石蕊试纸条无变化，湿润紫色石蕊试纸条变红；二氧化碳与水反应生成碳酸；密度比空气大；温度必须达到可燃物的着火点；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/22 4:0:1组卷：22引用：3难度：0.6
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1．用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。
（1）设计B、D的目的是；对比中的现象可以得出可燃物燃烧的另一个条件。
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有如图图标，其中表示“禁止吸烟”的是（填字母序号）。
（3）近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是（填字母）。
A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其它办法
B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类
C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸
D．明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾发布：2024/11/11 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.5 -
2．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
（1）可燃物燃烧的必备条件是，。
①铜片上的红磷不燃烧，是因为。
②烧杯中水的作用一方面，另一方面。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。发布：2024/12/24 11:30:2组卷：38引用：3难度：0.5 -
3．某化学兴趣小组用如图的装置探究燃烧的条件：
（1）当H2O2溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为。
（2）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧。此现象说明可燃物燃烧的条件是。若装置不变，欲证明可燃物燃烧所需的另一个条件，只需将Y型管中的某一药品更换，你的思路为。发布：2024/12/12 0:0:1组卷：342引用：6难度：0.4
