某市中小学生社会大课堂启动以来，深受广大中小学生的喜爱，现今已成为当地教育的亮丽名片。
【课堂内外】社会大课堂让学生走出教室，在博物馆、文化遗址、图书大厦、森林公园、街道社区、企事业单位、高校实验室里上课，与自然、社会有机交融。
【线上线下】疫情防控期间，该市推出了线上社会大课堂活动课程。某中学八年级师生“云参观”当地革命纪念馆。不同于线下参观，同学们坐在家中，通过学校的“智慧课堂”网络平台，借助清晰的图像传输和实时互动功能，便可身临其境看展览。同学们虽在不同处所但都怀着同样的心情，聆听讲解员老师的讲述，重温那段峥嵘岁月，线上讨论交流热烈。
（1）请写出你参加过的社会大课堂活动的两个具体名称。
（2）从亲社会行为角度，谈谈你参加这些活动的收获。（两个方面即可）
（3）结合材料谈谈网络给我们的生活带来了怎样的变化。（两个方面即可）
（4）为了搞好线上学习，你想对同龄人说些什么？（两个方面即可）
【答案】（1））参加义务劳动；清除社区的小广告；到敬老院看望老人；在公共场所纠正不文明行为等等。
（2）参加活动有利于我们养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳和认可。
（3）①网络丰富了我们的生活，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络传播正能量；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便迅捷。②网络为经济发展注入新的活力。③网络为文化传播和科技创新搭建平台。
（4）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、利用线上上课积极与老师沟通、争取把老师讲的问题弄会。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”，不在网上上课期间玩游戏、看段视频。③自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，享受线上上课的快乐。
（2）参加活动有利于我们养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳和认可。
（3）①网络丰富了我们的生活，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络传播正能量；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便迅捷。②网络为经济发展注入新的活力。③网络为文化传播和科技创新搭建平台。
（4）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、利用线上上课积极与老师沟通、争取把老师讲的问题弄会。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”，不在网上上课期间玩游戏、看段视频。③自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，享受线上上课的快乐。
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/14 21:0:3组卷：9引用：1难度：0.3
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1．为培养亲社会行为，我们应该（ ）
①主动了解社会
②关注社会发展变化
③积极投身于社会实践
④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷发布：2024/12/28 2:30:1组卷：4引用：8难度：0.7 -
2．阅读材料，回答问题
以下是中学生小明生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：小明从网上看到了这样的一组自愿者活动漫画。
（1）漫画中的志愿者向我们传递了哪些正能量？
（2）青少年处于走向社会的关键时期，应该怎样培养自己的亲社会行为？
情境二：小明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。”
（3）小明应该：
（4）理由：。（两个角度）发布：2024/12/28 2:30:1组卷：1引用：2难度：0.4 -
3．观察图片，回答下列问题。
（1）请你根据图片信息填写下列表格。
图片一体现的社会主义核心价值观是；
图片二属于一种行为。
（2）结合两幅图片，说说“尚和合”理念对于做好一名志愿者有何借鉴意义。发布：2024/12/28 2:0:1组卷：9引用：3难度：0.8
