文言文阅读。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）【乙】桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
（选自《刘子•妄瑕》）[注]①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。
（1）请解释下面加点词语在文中的意思。
①一食或尽粟一石 有时有时
②食之不能尽其材 同“饲”，饲养同“饲”，饲养
③执策而临之 面对面对
④患其有小恶者 担心担心
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②此世所以失天下之士也。
（3）【甲】文运用 托物寓意托物寓意的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公 善求士善求士（填原文词语）的形象。
（4）【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。
【答案】有时；同“饲”，饲养；面对；担心；托物寓意；善求士
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/10 8:0:8组卷：724引用：7难度：0.6
相似题
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1．《鱼我所欲也》没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？
发布：2024/12/27 0:30:2组卷：27引用：4难度：0.7 -
2．阅读下文，完成问题。
【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自孟子《鱼我所欲也》）【乙】 晋文公将与楚战城濮，问于咎犯①曰：“为之奈何？”咎犯曰：“战陈②之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季，雍季对曰：“以诈伪遇人，虽愈利，后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。曰：“咎犯之言，一时之权也。雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉！”
由此观之，义者，人之大本也。虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。
（节选自《淮南子•人间训》，有删减）【注】①咎犯：春秋时晋国的大臣。后文雍季也是晋国的大臣。②战陈：借指作战。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①蹴尔而与之
②不辩礼义
③雍季对曰
④辞咎犯
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①今为所识穷乏者得我而为之。
②吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉！
（3）【甲】【乙】两个文段都运用了的写作手法，体现了不同的人对于“义”在不同境况下的选择。晋文公在抉择时不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是一位的君主。
（4）【甲】【乙】两个文段中的画线句子，分别表达了作者怎样的观点？请简要分析。发布：2024/12/27 0:30:2组卷：22引用：3难度：0.6 -
3．文言文阅读。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱，虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语》）注释：中心图民：内心为百姓考虑。
（1）下面句子加点词意思相同的一组是
A．何以战/何陋之有
B．又何间焉/遂与外人间隔
C．是则可矣/不知木兰是女郎
D．忠之属也/属予作文以记之
（2）【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了描写，【甲】文在突出曹刿这个人物时用了表现手法。发布：2024/12/27 3:30:2组卷：4引用：4难度：0.6
