当前位置：
知识点挑题
请展开查看知识点列表
>
<
631．阅读下面的文章，完成各题。
人工智能 当前，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约输•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文，他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何谓智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运营形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。
时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何谓智能”这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。
（1）下列对“人工智能”的理解，不正确的一项是
A.人工智能是一种智能体的描述和构建。
B.“图灵测试”提出人工智能机器具有智能的标准。
C.“中文房间”实验说明，计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息，不具备“智能”。
D.图灵和希尔勒都认为机器具有智能。
（2）下列推断不符合原文意思的一项是
A.符号主义学派让计算机模仿人类思维具备求解能力就是拥有智能的表现。
B.符号主义学派和联结主义学派都认为应让计算机去模仿人类的大脑。
C.行为主义学派认为研究人工智能应模仿人的行为，建立人工智能系统。
D.研究者们对“智能”的理解不同，未形成共识。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5632．下面四副对联用于评价孔子不适合的一项是（ ）
发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.5633．侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝②怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢③，不如秦缪公赦孟明；子玉④缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。
宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年八十。
（节选自《宋史•侯蒙传》，有删改）【注】①推毂：荐举。②帝：宋徽宗。③王恢：汉将。元光元年设谋于雁门马邑伏击匈奴，单于察觉而撤军，恢未追击，汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”④子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
（1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，结合语境，为下列句子中的“第”选出相对应的解释，正确的一项
①次第，次序。《论衡•程材》：“设置三科，以第补吏。”
②官僚和贵族的住宅。崔铣《记王忠肃公翱事》：“出，驾而宿于朝房，旬而还一第。”
③科举考试的等级。《宋史•王安石传》：“擢进士上第。”
①表次序的词头。《汉书•叙传》：“述贾谊传第十八。”
⑤但：只管。《后汉书•贾复传》：“大司马刘公在河北，必能相施，第持我书往。”
a.进士及第
b.第以实对
A.①③
B.②⑤
C.③④
D.③⑤
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.①民讼皆决于庭。 ②师不必贤于弟子。 B.①将推毂之。 ②率诸使者合荐之。 C.①蒙以越境不肯往。 ②始以宾礼见。 D.①欲翻致其罪。 ②其孰能讥之乎。
A.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎
B.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎
C.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎
D.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎
（4）下列对文中相关内容的解说和分析，不正确的一项是
A.侯蒙“未冠”时，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救那些有困难的人，有时他一天就花掉千金。
B.侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，他整理文书案卷，想要通过翻阅文书来治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。
C.侯蒙不仅善于处理政务，而且善于劝谏，援引典故说服宋徽宗，使十八人免于蒙冤，不愧为“真能吏”。
D.侯蒙向皇帝建议招降宋江并使之攻打方腊。皇帝认为侯蒙身居外地却不忘君主，是个忠臣。
（5）将上文中画横线的句子翻译成现代汉语
今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.5634．阅读下面的材料，按要求作文。
“学得好不如长得好”“长得好看的才叫吃货，长得丑的那叫饭桶。”“只要反派长得好，三观跟着五官跑”……如果看脸的段子只是一场戏谑，我们也不会过于顾虑，但留心一下生活，我们发现各种有关“颜值正义”的段子大有铺天盖地之势。在互联网社区，毫不避讳自己的颜值崇拜，凡事归结为颜值，某个平台上，有中学生甚至这样问：不够美，真的没有未来吗？
对此你怎么看？你有怎样的思考？你将如何回答这样的疑问呢？请你就此写一次国旗下讲话的演讲稿。请你自选角度，确定立意，不得泄露个人信息，字数不少于800。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5635．补写出下列名篇中空缺的部分。
（1）谷与鱼鳖不可胜食，，。（孟子《寡人之于国也》）
（2），此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）
（3）她静默地远了，远了，，。（戴望舒《雨巷》）发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.7636．玉米
侯发山 早晨四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提着水桶来到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“嗞嗞”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳。
水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584 棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地嗞溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。
五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留下大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上䦆头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。
有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗就是他的孩子。日头越爬越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了玉米成熟的馨香。
这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。
二宝说：“贵叔，跟您商量个事。”
大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。
“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。
老贵盯着大全：“你也想要？”
大全点点头。
“没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。
大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。”
老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米，说：“你得先问问它们答应不答应！”
二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”
“二宝你啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。
二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。”
老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……”
大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？”
“啥？建学校？”老贵懵了。
“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。
“真的？”老贵似乎不相信。
几乎同时，二宝和大全点了点头。
那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸的难色，不知道该怎样和它们交流。
大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”
这还差不多。老贵的脸像。
一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。
（原载《山西文学》2019年第11期）（1）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是
A.小说中出现的“7584”“九分六厘”等数字，体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。
B.小说在叙事方式上，使用了倒叙、插叙等艺术手法，避免了平铺直叙，增强了审美效果。
C.小说在老贵与二宝、大全的对话处，使用了“误会法”，让老贵误解二人买地的意图，到结尾才点明真相，这样写使情节波澜起伏的同时，也写出了老贵性格固执的一面。
D.小说语言简洁流畅，人物语言朴素自然，夹杂方言，流淌出浓郁的乡土气息。
E.作者注重从小人物身上感受大时代，成功地塑造了老贵这样一个支持教育的农民形象。
（2）赏析文中的画线句子。
（3）小说最后说老贵儿子叫玉米，他因排雷而意外牺牲，在此之前，文中哪些地方作了伏笔暗示？
（4）通读全文，仔细揣摩，补全文章倒数第二段的语句，并阐明理由。
（5）请结合全文简要分析小说标题的深刻内涵。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：7引用：1难度：0.5637．下列句子中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
①这皓如烟海的书卷（juàn）你能否读懂？笔走龙蛇的字符，你是否熟识？最美的风景在窗外，最美的音律在远方。②经与典，是智慧和哲思，历千年流逝，熠熠（yì）生辉；③文与字，是气韵与风骨，经万世磨励，字字珠矶；诗与词，是情怀和道义，任寒来暑往，句句动情；歌与赋，是审美与情操，奏琴瑟笙箫，声声入耳。④和（hé）诗以歌，让经典永流传。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5638．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）
发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5639．下列语段中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）
苏州优越的地理环境，绚丽丰富的锦缎，以及五光十色的花线，都为苏绣发展创造了有利条件。明清时期，江南已成为丝织手工业中心。在绘画艺术方面出现了以唐寅、沈周为代表的吴门画派，推动了刺绣的发展。刺绣艺人结合绘画作品进行再创作，所绣佳作绘声绘色，笔墨韵味淋漓尽致，有“以针作画”“巧夺天工”之称。自此，刺绣艺术在风格上自成一家，与书画艺术媲美争艳。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.5640．阅读下面的词，完成各题。
鹧鸪天•代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
（1）下列对这首词的理解，不恰当的一项是
A.上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发、膨胀，不仅有动态美，而且能让人感到萌发的力量和速度。
B.三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和晚归的乌鸦散落林中栖息的景象，宛如天然的图画。
C.五、六、七句远近结合，写出了远近的山头、纵横的道路、飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。
D.最后两句运用对比，借景抒情，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的思想感情。
（2）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A.词的上阕着眼写景，下阕由景及人，使词有生气、灵性。
B.斜日、寒林、暮鸦构成一片空旷的背景，“点”字则为这种空旷背景增添了一丝悲凉，为整首词定下情感基调。
C.“春在溪头荠菜花”一句，诗人由悲苦转到寄予希望。这希望是由诗人在乡村中看到劳动人民从事农桑的景象所引起的。
D.辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去诗人是随意下笔，但细细品味，便觉情味盎然，意蕴深厚。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：2引用：1难度：0.5
