1．中国古书这样记载6世纪前的日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国。”结合所学，统一“百余国”的政权是（　　）

2．阅读下列材料，回答问题。
材料一  作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师虚心学习技能。
——整理自陈冰《作坊里的日本》材料二  646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国当时政治经济制度的模仿。
材料三  武士势力的出现和加强，从11世纪初期开始逐渐形成了超越庄园范围的地区性武装集团。无数分散的武士聚集在一地，统一指挥，组成了武士团。
（1）材料一中日本的“第一位老师”是谁？
（2）材料二反映了什么历史事件？在这一事件中，日本向中国学习“先进才智”，具体采取了哪些措施？
（3）伴随着武士团不断壮大，在政治方面，对日本社会产生了怎样的影响？

3．阅读材料，回答问题
6世纪，中国文明开始大规模地传入日本，破坏了这种部族组织。……由大陆波海而来的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身携来了新的宗教，还带来了新的生活方式，要求变革的动力最终导致大化改新。大化改新始于646年，试图仿照中国唐朝，把日本改变成一个中央集权制国家。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》以下表述从材料中得出的，请填“√”；违背材料表述的，请填“×”；材料中没有涉及的，请填“O”。
（1）日本大化改新是中国唐朝逼迫它这样做的。
（2）古代日本受中国影响较大。 
（3）日本的第一个幕府是镰仓幕府。
（4）大化改新试图使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（5）大化改新开始于6世纪中期。